Semana 26/04/2010 à 30/04/201

Hoje dia oito de maio de dois mil e dez, estou fazendo a reflexão do período do dia 26/04/2010 à 30/04/2010.
Dia 26/04 conversamos sobre a identidade, disse à eles que qualquer pessoa, independente da idade, pode ter identidade, exercendo assim sua soberania como cidadão.
Mesmo achando o estágio meio difícil neste início de semana, na qual assumi a turma, e sem prática de sala de aula, foi gratificante ver que o que aprendi durante o curso, no estágio pode-se vivenciar na sala de aula.
Além de seguir o planejamento, e os objetivos do mesmo, tenho o comprometimento comigo mesmo de desenvolver no aluno o comportamento adequado dentro de uma escola, e na sociedade. Não os tratos como soldadinhos de chumbo, todos os dias, em todos os momentos que vamos sair da sala, para os outros ambientes, sempre os reúno e converso com eles. Vamos juntos, sem correr, caminhando e sem gritar, explico que nas outras salas temos colegas estudando e merecem respeito, que são bonitos e educados, uns mocinhos. Nestas idades temos que repetir e ser persistente, nunca desistindo, pois eles precisam ouvir muito até que entre em suas cabecinhas, pois estão acostumados a só brincar.
Para mim tudo é novidade, pois nunca estive em sala e aula por não ser professora, e modéstia aparte, acho que para a primeira semana dentro das minhas condições até estou me saindo bem.
Nossa turma começou dia 22/04, com nove alunos, hoje dia 08/05 estamos com 13 aluninhos, e nesta semana fiquei sabendo que irá entrar mais uma menina. Falo isto para dizer o porquê de também estar com minhas atividades atrasada.
Comecei a trabalhar o “Eu”, com a caixa surpresa (dentro um espelho). Meu objetivo era observar como cada um agia diante de ouvir, que na caixa eles encontrariam algo muito bonito, e que todos gostariam do que estavam olhando que era algo especial. Trabalhei desta forma, por saber que muitos dos alunos, não recebem nenhum elogio, mas sim críticas, enfatizando seus defeitos e seus erros, e por achar que este tipo de exercício me ajudaria na atividade e o que espero deles, com uma auto estima elevada, possibilitando assim maior liberdade de expressão e mais autonomia.
Aproveitei a oportunidade de colocar em prática o que aprendi durante o curso, saindo do planejamento e improvisando, pois tínhamos o necessário na sala de aula para abordar o assunto em questão.
Acredito que não existe professor que se fez da noite para o dia, mas sim com a prática diária.
“A educação faz com que as pessoas sejam fáceis de guiar, mas difíceis de arrastar; fáceis de governar, mas impossíveis de escravizar."Henry Peter

Semana 19/04 à 23/04/2010 - observação

Conforme orientações da professora Marie Jane, assisti a aula da Pré-Escola, no dia 23/04/2010, na sexta-feira, turma da manhã, a mesma que farei meu estágio.
No dia 22/04 conversei com a professora titular a respeito das orientações da Marie Jane, professora da UFRGS. E com isso vi a possibilidade de dar andamento nas minhas atividades. Pedi à professora Marisete que entregasse como tema de casa “A história do meu nome”.
No início da manhã, após os cumprimentos, fizemos a oração, agradecendo a tudo e a todos.
A professora pediu que entregassem as suas histórias, e também que cada um contasse a sua. Notei que eles expressam uma timidez natural de quem está começando.
Dando continuidade à aula, conversamos a respeito de que cada um de nós tem uma história e ela é importante na nossa vida, pois somos os personagens principais na sociedade.
Logo depois da contação de sua história, distribuímos folhas de ofício com seus respectivos nomes. A atividade foi preencher as linhas do nome com papel crepom colorido. E assim fazendo uma representação gráfica do seu nome. Observei a cada um, com seu jeitinho ainda inexperiente de fazer a atividade, desenvolvendo a motricidade. Esta atividade levou em torno de mais ou menos 1 hora, um aluno bem esperto, colocou o papel crepom sem fazer as bolinhas, para terminar mais rápido e poder brincar. A professora chamou sua atenção com carinho, pedindo que ele fizesse como todos os colegas, e que num outro dia faríamos da sua maneira.
Temos somente uma aluninha que não consegue escrever seu nome, mas os demais alunos já conseguem escrever seus nomes corretamente, pois antes de dar a folha de ofício com seus nomes, pedi a eles que escrevessem seus respectivos nomes no quadro para que eu pudesse copiar.
Percebi a inteligência e a ingenuidade própria da idade. Eles acreditam poder nos enganar e com isso a criatividade aflora, desta maneira nos mostram o caminho a seguir. Demonstrando-nos que suas capacidades vão além da nossa imaginação e assim teremos que fugir um pouco do planejado, mas que da mesma forma poderemos sistematizar o desenvolvimento da motricidade, e a representação gráfica que é um dos nosso objetivo.